HOME > メディア社会専攻
本専攻ではメディアとの親しい関係づくりを目標に学びます。学ぶ領域は、社会における発信媒体としてのメディアを探る「メディア社会」、発信側のメディアと受け手としての人のかかわりに注目する「市民メディア」、映画、マンガ、絵画といった文化としてのメディアを学ぶ「メディア文化」の3つを用意しています。メディアを通して、社会や人のどのような側面を見つめるのか、関心に応じて学びます。
映像ジャーナリズム論／広告論／マンガ文化論／メディア倫理／広告表現論／広告文化論／コミュニティメディア論／グローバルメディア論／伝統芸能論／子どもとメディア／スポーツメディア論／観光文化論／音声メディア論／活字メディア論／映画芸術論／メディアリテラシー論／情報経済論／表象文化論
- しあわせを生むメディアの役割
- ラジオ番組やニュース映像の制作を通して、メディアにできることやメディアの本質を理解します。
- 新しい時代のメディアとは？
- ネット配信時代の音楽産業のビジネスモデルは？など、時代に沿ったメディアの可能性を考察します。
- メディアとしての映画館
- 100年余りの歴史のなかで映画館は何を発信してきたのか？果たしてきた役割を考察します。
- メディアに描かれたしあわせを見る
- マンガというメディアに込められた、社会的・歴史的メッセージを考察します。
- 広告コミュニケーションのあり方
- 広告を発信する立場から、広告コミュニケーションのあり方を探ります。
- 中学校教諭一種（社会・保健体育 ※1）
- 高等学校教諭一種（地理歴史・公民・保健体育 ※1）
- 特別支援学校教諭一種（知的障害者、肢体不自由者、病弱者）
- 社会調査士（定員あり）
- ボランティアコーディネーター（定員あり）
※1 希望者数によっては定員を設ける場合があります。
＊複数の資格課程を並行して履修することはできない場合があります。
メディアは、しあわせをつくる道具でもあれば、壊す道具にもなります。なぜだろうか？
その「なぜ」を解き明かすのが、ゼミの学びです。例えば、ラジオ研究ゼミでは、音声だけという不自由なメディアがつくる「しあわせ」と「ふしあわせ」のメカニズムを研究しています。音声だけの情報が人々を安心させ、勇気づけてくれます。反対に、音声だけであっても人々の不安をかき立て、虐殺を招いてしまうこともあります。ゼミでは、理論と実践を通じてその仕組みを解き明かします。それがメディア・リテラシーの獲得へとつながり、社会のしあわせに結びつくのです。
